我们与L同学初次见面时，她对于将来申请什么大学并没有太清晰的想法。我们在了解L同学申请美高的经历以及软硬件背景，结合L同学接下来的高中的特点以后，深入讨论了申请美本的规划，L同学决定选择我们帮助她申请美国本科。在接下来的一年多的准备时间里，藤顺也在活动背景和申请形象方面做了以下规划和调整的方案。
首先得要确定课外活动的主攻方向。L同学所在的美国高中，课外活动异常丰富，总共提供上百个社团活动，我们在得知了L同学已经有的活动背景和将来想要申请的方向之后，需要确定接下来的活动方向。从众多的活动中选择自己感兴趣或者是对自己申请有利的活动，是一个脑洞大开却又异常严谨的过程。我们经历了两次头脑风暴，基本确定了学生会的宣传部长，志愿者社团的带领人，以及网球队等这几项活动作为接下来的课外活动的主攻方向。
其次，合理规划考试时间，确定申请梯度也是非常重要的。虽说是在美高读书，但是我还是建议L同学要考到100+的TOEFL，选择我们之后，首先就做了考试方面的规划，确定了托福的最佳出分时间，以及SATI，SATII的出分时间。一切都以早申请的要求为准。
L同学主观性很强，有名校情结，在选校时很看重学校综合排名，专业排名。因此在分析专业时，充分考虑了排名因素。除此外，也把专业排名不错的学校也筛出来，分别对比了各个项目的课程设置、就业领域、就业率、地理位置等因素，最终选择哥伦比亚大学、西北大学、芝加哥大学来申请。
最后，我们要发掘学生活动的亮点并辅助她创作独特文书。L同学不管是托福还是SAT，包括在校的选课难度以及GPA，都能说明L同学是一个名副其实的学霸。集合在学习能力方面的优势，文案老师在梳理了学生的活动背景之后，决定结合学生创办志愿者社团的经历来体现学生的领导力以及抗压能力，再融入L同学练习网球的经历来体现学生的团队协作能力，一个鲜活独特的申请者形象便跃然纸上。最后不出所料，在藤顺和L同学的努力之下,
她获得了芝加哥大学的录取通知书。